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高效课堂之积分pk教学法

高效课堂之积分pk教学法

 

 要:自主自然教学法运用积分PK来打造高效课堂,主要是以小组合作为基本组织形式,发挥团队合作的力量; 以PK为主要手段来调动孩子们的学习积极性,实现了孩子们主动学习的目的 。有效解决了PK双方得分记录、呈现,给到孩子当下努力学习的“内动力” ,让孩子在参与竞争pk中自主学习,从而实现课堂学 习的高效率。

 

关键词:自主自然、高效、PK、合作、积分

 

 言:PK--Player kill的缩写,源于网游术语,一般指玩家对杀,理解为一种竞争 。把PK引入课堂,进行分组PK, 即在竞争中添加合作因素。

 

积分PK教学法的依据是游戏原理,其核心是“竞技” ,激发孩子当下努力学习的“内动力” ,让孩子在参与竞争pk中,实现高效自主学习 。积分PK教学法是在 教学过程中,事先将学生分成若干小组,设计若干考核题目,作为小组之间PK的主要内容 。让孩子时刻处于竞技PK的氛围,从而最大限度激发孩子的学习兴趣,实现高效学习,有效解决了两个队的比赛得分记录、呈现,最大化激励小组每位成员努力拼搏。

 

一、自主自然教学法PK准备

1PK前合理分组

1)分组原则

同组异质:男女比例、性格差异、学习成绩、习惯特长, 内部互为长板 。异组同质:综合实力差不多,竞争筹码接近,形成真正的竞争对手。

2)人数、昵称,建议每组46

一号得分手是太阳,二号得分手是月亮,三号得分手是星星, 四号得分手是天使。

3)分号承包,捆绑评价

一号小老师承包四号,二号小老师承包三号。

4)选出组长:

争强好胜的、领袖式的人物,不一定是学习最好的 。小组划分的关键点是选好一号同学。

 

2.小组组建的技巧

1)初次分组后,老师要注意观察学生表现,如果有的小组参与度过低,一个月之后应适当进行调整。

2)我们还要利用好周三、周四的平衡日

要想后期PK火热,还要注重仪式感:给小组设置组牌,设计组徽,设定口号,为之后的PK提气助威!通过分组,让每个学生不再是一个独立的个 体,而是小组中的成员,要有责任感和团队意识,准备随时为小组的荣誉而战。

 

3.PK团队的文化建设

团队要想聚有凝聚力的合作,最有效的办法就是进行团建活动 。这也是实现从“团伙”到“团队” 的有效转变。

 

二、自主自然教学法PK过程

1.确定对手

1)一对一,定向PK,精准盯人

确定PK小组后,两个小组的14号,则固定为PK对手 。既可以同号单p,也可以进行挑战PK。单人PK的特点是灵活性高,形式多样,随时可以进 行。

 

单人PK又可以分为同号PK(或定向PK),上课回答问题, 叫A组的二号回答一次,再叫B组的二号回答一次,胜者所在小组加2分;再如课前两个组 的同号组员去黑板前做题、背诵检查等都可以先比一场。

 

同号PK又分为先布置任务后PK和先做任务再PK两种,先布置任务后PK适用于学生在新授课时需要先学习或巩固,挑动学生接受任务后的时间段里 全力以赴,认真准备, 以后面的PK结果促进孩子们前面的学习过程;先做任务再PK适用于检查、抽查学生任务完成情况,如晚间作业检查、上节课知识 掌握情况等,抽取同号同学的作业和其他任务, 以完成任务的质量作为PK内容 。在这一用途中,除了老师和班委可以组织PK之外, 同学们自己也可以展 开PK,如A组三号周末作业做得特别好,就可以找B组三号P一局,裁判可以找老师或相应班委,胜者照样加分,质量差或不敢应战算输。

 

(2)确定实力相当的对P小组,也可以小组对p PK小组互相熟悉,小组成员注意把握PK双方的整体实力,要相当不要差距太大 。P作业,P考试分 数 。“PK是个筐,啥都可以往里装!

 

 

2.PK过程及时调整

之前的“合理分组” ,仍然会出现或多或少的问题, 比如小组内个别孩子对挣分不“感冒” ,没有集体荣誉感,也可能由于家庭原因确实无法配合小组挣 分等等 。除了对组长、组员进行调整以外,也要对积分申请的方式进行灵活调整(同组成员认领、面对面PK)。

 

3.PK形式多样性

PK对象:一对一 的单挑、组与组之间的对抗、战区间也可以团P

PK内容:设置学生感兴趣的,能够得着的PK项目,让那些不“感冒” 的孩子也能够“咳嗽” 。只要我们想想办法、动动脑筋、细微观察,总有一款会适 合他。

 

4.PK需要智慧倾斜

发现落后小组,可以人为制造挣分机会, 比如可以多给落后小组回答问题的机会,也可以把简单的问题留给落后的小组等等,尤其注意不“感冒”孩子 的存在感 。还要对学生进行集体意识和荣誉感的正面引导,让小组成员之间形成强劲的凝聚力,尤其对于四号天要使做到不嫌弃、不放弃,让他们感受到 来自同伴的温暖。

 

5.PK可以故弄玄虚适时挑事

成功与失败都会给人带来刺激,立标杆、举反例,正确引导就会发挥不一样的作用 。这就需要老师善用挑逗的语言,让战火不断燃烧 。小组的PK, 有悬念、不悬殊,一直是我们追求的PK境界,如何均衡,每位老师各有锦囊 。

 

 

三、自主自然教学法PK具体流程

1.课前准备

预备铃前,各战区队员必须迅速落座,准备好本节课所用学习用品,并安静等待上课 。各战区纪律司令负责监督检查对方战区,每有一人不合标 准,给对方PK小组加1分,龙虎榜体现,此分数可在当局内累积。

 

2.课堂PK

标准:遵守课堂纪律,积极发言回答问题,配合任课老师完成教学任务。

1)积极举手回答问题,并答对者+2分。

积极举手回答问题, 回答不准确或错误者+1分 。不举手被老师提问者,不得分 。(战区参谋负责记录)

2)破坏课堂纪律,被老师点名批评者,给对方小组+5分。

3)课堂作业或练习被老师表扬者,每人次给本组+1分,被老师批评者,相应的给对方小组加分。

 

四、自主自然教学法PK实操案例

有些老师总有顾虑,认为课堂上的小组PK对于语文、英语课来说更易操作,但对于数学课却不好掌控,其实只要有PK,数学课也能火爆异常! PK前准备 。每位同学准备一张计算PK纸,写上自己的小组序号(如: 1-11-21-31-4)。

 

1PK积分标准

1) 比速度 。小组四人全部完成,小组长举手示意, 同时观察对方小组的完成情况,若对方小组有一人没完成,则本组在龙虎榜上加1分,若有两 人没完成就加2分, 以此类推。

2) 比正确率 。小组四人全部正确,龙虎榜上+1分,只要有一人出错就不得分 。若对方小组错1题,就给本组+1分,错2题就给本组+2分, 以此类 推。

 

2PK过程

1)做:老师在黑板上出示5个计算题,学生在PK纸上完成。

2)收:小组全部完成后, 由组长收齐并按顺序排好。

3)换:PK组长进行交换。

4)发:1号批4号,2号批3号,3号批2号,4号批1号的原则,把对方四人的PK纸发给本组组员。

5)批:可以由老师统一许订正,也可以由学生自行订正,然后把错题的个数写在对方的号码旁边。

6)计: 由小组长收齐已经批好的PK纸,然后把四人的错误总数写在1号的PK纸上。

7)换:交换PK纸,组长能够得知此次PK的胜负,按标准在龙虎榜上加分。

 

孩子们掌握了PK的流程之后,效率很高,每个人都在争分夺秒,每个人都特别谨慎认真!磨蹭、马虎、走神、松懈,之前课堂常见的一些毛病,不 治而愈!无PK不课堂,有PK必疯狂!

 

运用积分PK来打造高效课堂,就是通过小组合作来为不同的孩子提供有针对性的学习帮助 。1号有了更多的实践机会,4号能够得到点对点的帮助; 课堂PK调动学生积极性, 团队PK鼓起了大家的士气 。这就是我们一直追求的高效课堂!


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